Enero 28, mi primer martes de quinto semestre estudiando Comunicación Audiovisual y Multimedios. Siendo muy sinceros ese día casi no voy a la universidad, realmente no es tan fácil levantarse a las 4:30 de la mañana para ir a una clase de 7, sabiendo que en mis vacaciones me levantaba a las 9-10 de la mañana. Me acuerdo de que en segundo semestre también tenía una clase a las 7 y me prometí JAMÁS volver a tener una a esa hora, pero lamentablemente era el único horario que me servía. Ese martes saqué fuerzas de donde no tenía, me alisté y salí a esperar la ruta de la universidad. Mi amiga Gabi se va en esa misma ruta así que le escribí que me avisara cuando vinieran cerca a mi paradero y que me guardara un puesto, pero no lo logró, así que me tocó irme sola en la ruta. Llegamos muy temprano, casi 35 minutos antes de la clase, me encontré con Gabi y la acompañé a punto verde a que comprara un café, porque el frío que hace en la Sabana a las 6:30 de la mañana no se compara con nada. Al pasar unos 10 minutos llegó Nata, las tres nos sentamos a adelantar cuaderno de nuestras vidas, de chismes, típicas conversaciones de niñas después de las vacaciones. Luego de unos minutos de chisme nos dirigimos al K donde teníamos la famosa clase de Investigación Social, donde la verdad no estaba ansiosa de como iba a ser la clase, ya que el profesor es Cobos, y con el vi Teorías de la Comunicación III, y me gustó mucho sus dinámicas de la clase, por lo cual pensé que seria muy parecido este semestre.
Llegamos al salón, saludé a otras amigas y hablamos un poco hasta que llegó el profe Cobos. El profesor saludo y reconoció a la mayoría de los estudiantes por haberles dictado clase antes. Dio una breve presentación de él, y aunque solo había como 4 personas que no conocían al profe, él nos explicó una actividad para conocernos, pero pensé que iba a ser la típica actividad donde cada uno dice cómo se llama, edad, qué estudia y qué le gusta hacer, pero no. La actividad propuesta fue que cada uno en una hoja de papel dibujara algo que los represente. Le pedí una hoja a Gabi y empecé a dibujar, sí o sí quería representar el baile, ya que desde pequeña ha sido lo que más me apasiona. En el colegio, en la materia de “Artes”, estuve siempre en la clase de danzas, iba a todas las presentaciones y después estuve en varias academias de baile. Al entrar a la universidad por diferentes razones no pude seguir yendo a las clases,y aunque hoy en día no lo practico regularmente, siempre será parte de mí y en el momento que sea lo volveré a practicar, ya que es un lugar donde yo me siento bien conmigo misma y donde me puedo desahogar y despejar mi mente.
La verdad, no sabia cómo representar todo eso en un solo dibujo, tenía la mente en blanco, así que le pregunté a mi amiga Dani, que a ella tambiír le gusta el baile, por lo cual me entendería mejor. Ella me dijo que unas zapatillas, pero sentía que lo que representaba era más el ballet, y eso no me gusta, o también me dijo que podía dibujar una especie de radio pequeña, así que decidí dibujar un bafle y al lado ponerme una silueta de unos pies, pero pues yo no es que sea una experta dibujando. Pensé que cada uno iba a presentar su dibujo y explicarlo, pero en realidad el profesor los iba a recoger y a repartir aleatoriamente.
Al recibir la nueva hoj, vi dibujado un sombrero, la verdad muy lindo. El profesor nos dijo que, mediante el dibujo que veíamos, atrás de la hoja escribiéramos características de la persona. De acuerdo a lo que yo vi, era un dibujo muy delicado, por lo cual descifre que era de una mujer, tambien por el tipo de sombrero escribí que era una persona ordenada, perfeccionista y con una madurez muy alta. Cuando los volvimos a entregar, el profe empezó a mostrar los dibujos uno por uno y las descripciones respectivas. El dibujo del sombrero fue casi el último que mostró y, en efecto, la chica del dibujo mencionó que le había acertado a todas las características que había puesto, ya que el objetivo de la actividad era para sacar nuestros dotes de investigadores, por lo cual comprobé que soy excelente en eso. Por otra parte, mi dibujo le tocó a un chico, el cual sí le atinó a varias características, solo que creía que me apasionaba la música, pero en parte lo entiendo poquito un bafle se asocia más a la música que al baile.
Luego de mostrar todos los dibujos, el profesor empezó a explicar a fondo las normas de clase, las actividades que íbamos a desarrollar durante el semestre y vimos 2 videos y unas pirámides, de los cuales se enfocaban en el aprendizaje o conocimiento. (Admito que en esa parte me perdí un poco, ya que en una clase de 3 horas es muy difícil mantener la atención la mayor parte del tiempo), sin embargo, de lo que Cobos nos enseñó, y me llamó mucho la atención, fue que cuando uno quiere aprender, debe enseñar, y es totalmente cierto. Siempre que tengo que atenderme un tema o una exposición, anoto lo más importante en unas fichas bibliográficas y, sea a mis papás o a mis amigas, les empiezo a explicar los temas como si fuera una profesora, y la verdad esa metodología me ha funcionado muchísimo. Otra cosa de la que hablamos en clase fue de tener una estrategia para enfocarnos y lograr un objetivo, por ejemplo, poner la alarma lejos de la cama para pararse y ser productivo, o lo que compartió una chica de la clase, que le daba su celular a su hermana pequeña para que jugara, para así poder concentrarse en sus estudios y lo que yo hago es siempre poner mi celular en “no molestar” y dejarlo lejos de mi alcance para hacer tareas o estudiar, como lo estoy haciendo en este preciso momento.
En definitiva, esta clase puede que no sea mi favorita, pero sé que me va a aportar muchas cosas a mi vida, tanto personal como profesional, daré todo por tener un excelente desempeño. Sé que será una trayectoria agradable, si pude analizar a una persona por un dibujo de un sombrero, voy por un muy buen camino.
Isabella Melgarejo
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